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Este material foi pensado com intencionalidade pedagógica para apoiar professores(as) de Biologia na abordagem crítica da bioética por meio de dois casos reais marcantes: Henrietta Lacks e o Estudo de Sífilis de Tuskegee. A proposta convida os estudantes a analisar injustiças científicas, compreender os princípios bioéticos e reconhecer como ciência, poder e desigualdade se entrelaçam.
A atividade privilegia diálogo, investigação e reflexão coletiva — fortalecendo o pensamento crítico e a formação cidadã.
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